I COLOQUIO INTERNACIONAL. CONFLICTO SOCIAL Y PAZ. REFLEXIIONES DESDE LA PSICOLOGIA POLITICA

La unidad colegial de psicología aplicada del Colegio Colombiano de Psicología y el grupo de Lazos sociales y culturas de paz de la Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana han organizado esta actividad que reunirá a algunos especialistas en el área.

INVITADOS:

Eteenne Mullett
Ecole Pratique des Hautes Etudes, París (Francia)
El papel de perdón en los conflictos étnicos y sociopolíticos

Mónica Álzate
Universidad de Santiago de Compostela (España)
Procesos psicosociales para la transformación constructiva de conflictos

Yeny Serrano
Université de Genève, Ginebra (Suiza)
Medios y Conflicto

María Victoria Witinham
Centro de Iniciativas e Investigaciones Europeas en el Mediterráneo, Madrid (España)
Gobernanza en medio del conflicto

Comentaristas:
Grupo de Lazos Sociales y Culturas de Paz.
Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá

Día: Agosto 19 de 2009
Hora: 5 a 8 pm
Lugar: Centro de Convenciones, Transversal 4° No.42-00, Edificio 67, José Rafael Arboleda S.J. piso 7 – Pontificia Universidad Javeriana

ENTRADA LIBRE

INFORMACIÓN RELACIONADA
Website de la Universidad Javeriana: http://puj-portal.javeriana.edu.co
Facultad de Psicología de la Universidad Javeriana: http://www.javeriana.edu.co/Facultades/Psicologia/inicio/index.php

Jornadas de Psicología de la Universidad Católica del Norte - CHILE

Propósito

Contribuir al fortalecimiento de una docencia actualizada y vinculada a la realidad local, nacional e internacional. Potenciar las líneas de investigación de la Escuela de Psicología y su vinculación con el medio externo, posicionando sus líneas de desarrollo como un referente en el ámbito de la investigación en Ciencias Sociales y de la Salud en la macro zona norte del país.

Generar un espacio de reflexión e intercambio académico en Psicología, desde las diversas especialidades psicológicas y de las ciencias sociales en general.

Objetivos

a) Actualizar y complementar contenidos impartidos en la docencia, a través del intercambio de experiencias académicas de carácter teórico y práctico
b) Difundir y reflexionar sobre el estado del arte de las distintas líneas de Investigación de la Escuela de Psicología.
c) Conocer diversas líneas teóricas y diseños metodológicos aplicados en investigaciones / intervenciones en el ámbito del quehacer psicológico como disciplina de las ciencias sociales y de la salud.
d) Promover la formación y expresión cultural vinculada al desarrollo integral del psicólogo.
e) Fortalecer la vinculación de la Escuela con el entorno
f) Favorecer la vinculación académicos – estudiantes.

Más Información:
Descargar el Programa: jornadas-de-psicologia-universidad-catolica-del-norte-2009
Web site de Psicología en la UCN: http://psicologia.ucn.cl

Lista de Premios Interamericanos de Psicología de la Sociedad Interamericana de Psicología

Desde el año 1976 hasta la fecha, la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP) ha otorgado los “Premios Psicología Interamericana” y denominado desde el 2007 en adelante para la versión de habla hispana y portuguesa, como “Premio Interamericano Rogelio Díaz-Guerrero”, en reconocimiento a la labor académica y profesional; y a la contribución del fortalecimiento de la Psicología en las Américas a un(a) psicólogo(a) de esta parte del mundo. Este premio ha sido concedido a algunos de los(as) psicólogos(as) más importantes de la región.

Recientemente, en el marco del XXXII Congreso Interamericano de Psicología, titulado “Psicología. Un camino hacia la paz y la democracia” llevado a cabo en Guatemala, la SIP entregó los premios para su versión de habla inglesa, al Ph.D. Albert Bandura de EUA y en su versión de habla hispana y portuguesa al Ph.D. José Toro-Alfonso de Puerto Rico, durante la ceremonia de inauguración del congreso.

En esta ocasión, presentaremos una breve entrevista al investigador homenajeado, el profesor José Toro-Alfonso, sobre algunas ideas en torno a la distinción concendida, su impresión del estado actual y futuro de la psicología, a la vez que su consideración de las implicancias de trabajar en el movimiento organizado en Psicología.

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ENTREVISTA REALIZADA POR:
Marco Peña ( Editor General del Journal PSICOLÓGICO)

Marco Peña: Profesor José Toro-Alfonso, usted ha sido homenajeado con el “Premio Interamericano de Psicología Rogelio Díaz-Guerrero”, en el reciente XXXII Congreso Interamericano de Psicología en Guatemala, organizado por la Sociedad Interamericana de Psicología. Esta es una de los distinciones más importantes en nuestra región. ¿Que representa para usted este reconocimiento que le hacen sus pares académicos y profesionales?

José Toro: Para mí es un honor haber recibido el Premio Interamericano de Psicología Rogelio Díaz Guerrero. Ser reconocido por los pares representa una oportunidad para continuar contribuyendo al desarrollo de la Psicología como ciencia y como profesión. La psicología en nuestra región se ha desarrollado muchísimo en la pasada década y este es el momento de fortalecer ese desarrollo y abrir caminos de reflexión y debate sobre la pertinencia de la Psicología en nuestras sociedades.

Me honra sobre manera pertenecer al grupo reconocido por la SIP pero me distingue mi compromiso –con o sin reconocimientos – de las posibilidades de ser parte de una disciplina que cada vez se hace más pertinente e indispensable en nuestras comunidades.

Marco Peña:  A lo largo de su trayectoria profesional, usted ha explorado áreas de la Psicología que van desde lo clínico hasta lo comunitario. ¿Cómo ve usted el quehacer profesional de el/la psicólogo/a para con su sociedad en la actualidad?.

José Toro: Creo firmemente en la psicología aplicada. Desde esa perspectiva la investigación, la docencia y la clínica deben estar al servicio de las necesidades de las comunidades. Entendiendo que es necesaria la investigación y el desarrollo del conocimiento por el conocimiento mismo, también es de suma importancia que el conocimiento pueda ser traducido a intervenciones basadas en la evidencia, en la experiencia de las intervenciones y que sean cultural y socialmente pertinentes. En esa dirección el adiestramiento toma importancia fundamental ya que será necesario fortalecer los esfuerzos para que las nuevas generaciones de profesionales en la disciplina tengan el espacio necesario para su desarrollo personal y profesional para continuar el desarrollo de la Psicología. El conjunto del desarrollo de la disciplina podrá entonces contribuir al desarrollo de políticas sociales que contribuyan positivamente al desarrollo de la sociedad.

Yo entiendo que es responsabilidad de todos y todas, el desarrollo de la disciplina. Mantener nuestro compromiso con la ciencia y con la aplicación de la ciencia a las necesidades reales de las comunidades de las cuales formamos parte. Veo el quehacer de nuestros(as) profesionales como un continuo de contribución a la investigación, la docencia y la aplicación del conocimiento.

Marco Peña: ¿En que áreas de investigación se está dedicando actualmente, y cuáles son su planes académicos y profesionales en el futuro cercano?

José Toro: Continúo con mi trabajo como docente y como investigador. Como docente entiendo que es mi responsabilidad servir de facilitador en el proceso de la búsqueda del conocimiento que desarrollan mis estudiantes. Mis temas de investigación son particulares y remiten a la sexualidad y el género, pero además entiendo importante el contexto mismo de la investigación como un espacio para examinar métodos, estrategias, diseños y desarrollo de instrumentos para la investigación. Este proceso puede ser aplicado a cualquiera de los temas de interés de mis estudiantes y colegas que colaboran conmigo. El debate epistemológico sobre la investigación es un proceso ineludible en la academia y puede contribuir de forma importante en el desarrollo de la disciplina. En este contexto intento contribuir al desarrollo de destrezas clínicas en el trabajo con familias, a la reflexión sobre los significados del género y la sexualidad y al desarrollo de metodologías cualitativas y mixtas para explorar los significados que asignamos a nuestras preocupaciones psicosociales.

Marco Peña:  Usted ha colaborado de diversas formas y responsabilidades en varias instituciones y actividades organizadas de la Psicología, tanto a nivel profesional como estudiantil (v.g. la Sociedad Interamericana de Psicología, American Psychological Association, Asociación de Psicología de Puerto Rico, Congresos Latinoamericanos de Estudiantes de Psicología, etc.). ¿A su juicio, de que forma contribuyen las organizaciones en psicología al desarrollo de la disciplina?

José Toro: Las organizaciones tienen una enorme responsabilidad de catapultar la disciplina dentro del contexto de la profesión, el adiestramiento y la comunidad. Las organizaciones tienen el espacio y muchas veces los recursos para contribuir al desarrollo de políticas sociales que sean cónsonas con las necesidades de la comunidad. Las organizaciones tienen además la oportunidad de abrir un espacio para el desarrollo de sus miembros mediante el debate y la socialización de la disciplina, pueden contribuir en establecer los patrones de desarrollo necesarios para nuestros(as) estudiantes en formación. Es dentro de este contexto que la participación activa y permanente de los estudiantes en las organizaciones se convierte en eje central del desarrollo organizacional y profesional.

Marco Peña:  Finalmente, como académico, científico y catedrático, usted ha enseñado, supervisado y trabajado junto a estudiantes de Puerto Rico y de diferentes partes del mundo. ¿Que mensaje les daría a los/as estudiantes de psicología respecto al futuro de nuestra ciencia?

José Toro: La duda y la búsqueda de respuestas alternas es la base del conocimiento. Los sectores en formación vienen a formar parte importante en el desarrollo de la disciplina porque desde su práctica, sus investigaciones, publicaciones y debates al interior de la disciplina, dan dirección al futuro de la misma. Los y las estudiantes tienen la responsabilidad de ser críticos de la disciplina a la misma vez que son responsables de un profundo desarrollo intelectual y académico. Mi recomendación es sobre la profundidad del análisis, una perspectiva crítica y un enorme compromiso con la comunidad. En la medida que vayamos desarrollando esto vamos garantizando la relevancia de la disciplina.

Muchas gracias!

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INFORMACIÓN RELACIONADA
Website del Ph. D. José Toro-Alfonso: www.jtoro.uprrp.edu
Website de la SIP: www.sipsych.org
Boletín de la SIP: www.boletin.sipsych.org
Revista Interamericana de Psicología: www.psicorip.org

Revista Universitas Psychologica

La Revista Universitas Psychologica, es una publicación de la Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia. Esta revista que publica un amplio radio de tópicos relacionados a la psicología, se ha convertido en los últimos años, en una de las revistas más importantes en la ciencia psicológica en términos de su visibilidad, eficiencia en el proceso editorial, indexación y adaptación a los nuevos sistemas de edición y de recursos tecnológicos bajo el sistema de Acceso Abierto.

Actualmente, Universitas Psychologica se encuentra incluida en ISI – Estados Unidos; SCOPUS – Elsevier – Holanda; Philosopher’s Index* – USA; COLCIENCIAS – PUBLINDEX A1 – Colombia; LATINDEX – UNAM – Mexico, CLASE – UNAM – Mexico; REDALYC- UAM – Mexico; PSICODOC – COP de España; FUENTE ACADEMICA – EBSCO – USA; DIALNET – Urioja- España; LILACS – Bireme -OPS; PSYCINFO – APA – USA ; PSERINFO – Colombia; SCIELO – Colombia; BVSPSI – Colombia; DOAJ – Lund University – Suecia; ULRICH’s Periodicals Directory – USA; ELEKTRONISCHE ZEITSCHRIFTENBIBLIOTHEK (EZB) – University Library of Regensburg – Germany; UNIVERSITÄTSBIBLIOTHEK BRAUNSCHWEIG – Braunschweig University Library – Germany; NEWJOUR – University of California – San Diego, USA; JOURNAL FINDER – The University of North Carolina, USA; RESEARCH INFORMATION SERVICE SYSTEM – Japón; NATIONAL LIBRARY OF RUSIA, Rusia; KAROLINSKA INSTITUTET – Suecia; MEMORIAL LIBRARY – State University of New York, Cortland, USA; SPARC Open Access Newsletter – USA.

Asimismo, la revista recientemente ha estrenado un nuevo portal web que se destaca por la inclusión de aplicaciones de los estándares de la web 2.0, el uso del sistema de Proceso Editorial del Open Journal System del Public Knowledge Project como una de las herramientas tecnológicas más importantes y eficaces en los procesos editoriales, y su particular apertura a la socialización de información que ofrecen las nuevas redes sociales virtuales como el twitter y el facebook.

Acerca del Open Journal System (OJS) del Public Knowledge Project (PKP):

Estadísticas del uso del Open Journal System del PKP en el Mundo

La Revistas Universitas Psychologica ha sido presentada en el panel de referencia, como uno de los modelos de portales que usan el sistema del OJS del PKP para el mundo entero, lo que sirve de reconocimiento además en su papel de colaborar con la socialización de la disciplina, el posicionamiento de la profesión y la visibilidad de la investigación científica, particularmente desde la Psicología.

Esta presentación en el PKP, representa además un reconocimiento al esfuerzo por la adaptación a los nuevos estándares de proceso editorial, de visibilidad de la ciencia, del valor de la indexación y la socialización de la información de las diversas Revistas de Psicología en Latinoamérica; como representan las iniciativas de inserción en ese proceso por parte de la Revista Latinoamericana de psicología, la Revista Interamericana de psicología, etc.

Desde el Journal PSICOLÓGICO, expresamos nuestras felicitaciones a la Revista Universitas Psychologica, y al equipo editorial de la revista, coordinados por su Editor General, Wilson López de Colombia. Sin duda, coincidimos en que este es un merecido reconocimiento a la dedicada y comprometida labor con la socialización de la investigación científica, la visibilidad de la ciencia, el valor de la indexación y el desarollo de los estándares de calidad en el proceso editorial y de contenido científico.

Marco Peña
Editor General del Journal PSICOLÓGICO

Más Información:
WebSite de la Revista Universitas Psychologica: http://revistas.javeriana.edu.co/sitio/psychologica/
WebSite de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá: http://puj-portal.javeriana.edu.co
Twitter de la Revista Universitas Psychologica: http://twitter.com/universitaspsy
Facebook de la Revista Universitas Psychologica: http://www.facebook.com/group.php?gid=34631618744&ref=ts
Suscripción RSS de la Revista Universitas Psychologica: http://revistas.javeriana.edu.co/sitio/psychologica/sccs/universitas_psychology.rss

El Miércoles 01 de Julio se estará haciendo una transmisión experimental en vivo desde el XXXII Congreso Interamericano de Psicología en Guatemala del Simposio Libre “Instituciones de Psicología en Latinoamérica”, donde participarán Marcelo Urra, Wilson López, Merry Bullock, Marco Murueta, Oscar Galindo.

Esta actividad se estará desarrollando exactamente el día miércoles 01 de Julio entre las 15:00 y las 17:00 hrs de Guatemala. La coordenada es de -6 con respecto al Tiempo Universal Coordinado – UTC, aquí un enlace que puede ser de utilidad para ver la correspondencia horaria:

http://sites.google.com/site/sipsych/Home/relojesas

La transmisión se hará a través de la nueva sección denominada “en vivo” del Journal PSICOLÓGICO

http://www.psicologico.cl/en-vivo

Asimismo, se pretende replicar la aplicación en el Simposio por Invitacion“Advances in Psychology Education around the world”, de Nadia Hasan, Jae Yeon, Anna Sagana, Kristina Potocnik, Aart Franken y Marco Peña.

Desde ya les dejamos invitados a todos los que lo deseen a participar de esta transmisión.

Saludos cordiales,

Marco

Psicología Puertorriqueña Contemporánea: Propuestas de Transformación Social
del 19 al 21 de noviembre de 2009

El Comité Científico de la Quincuagésima Sexta Convención Anual de la APPR notifica a la comunidad psicológica que estará recibiendo propuestas de presentaciones y carteles para la Convención Anual a celebrarse desde el 19 hasta 21 de noviembre en el Centro de Convenciones El Señorial en Ponce. Favor de utilizar las guías que se presentan en este documento para preparar las propuestas. Debido al creciente número de trabajos que reúnen los requisitos aquí expuestos, los cuales, generalmente, se reciben, no contamos con las facilidades para acomodarlos todos. Por lo tanto, se sugiere utilizar los nuevos formatos de presentación aquí descritos para aumentar las probabilidades de participación. Estas guías incluyen los criterios de evaluación que se utilizarán para evaluar todas las propuestas a ser consideradas. Favor de tomar en cuenta las siguientes consideraciones:

1. Se recibirán propuestas por correo electrónico hasta la medianoche del lunes 31 de agosto, o en papel y disco digital en las oficinas de la APPR hasta las 4:30 pm del 31 agosto. No se recibirán trabajos después de esta fecha.

2. Se aceptará un máximo de dos (2) propuestas por persona como autor/a principal y dos (2) como coautor/a. Para aumentar las posibilidades de que los trabajos de profesores bajo una misma temática o que provienen de una misma fuente de datos sean aceptados, se sugiere que se presenten conjuntamente como una propuesta para Simposio o Panel.

3. Los trabajos deberán cumplir con todos los criterios que se presentan en esta convocatoria.

4. Sólo se incluirán en el programa final y se confirmará la aceptación de los trabajos presentados por personas debidamente inscritas en la Convención.

Descargue la Convocatoria HAZ CLICK AQUI

Más Información de la Convención HAZ CLICK AQUI

Asociación de Psicología de Puerto Rico
Web Site de APPR: www.asppr.net
Correo electrónico: convencion@coqui.net
Comité de Programa Científico Quincuagésimo Sexta Convención Anual PO Box 363435
San Juan, PR 00936-3435

La historia de la institucionalidad educativa y de la evolución del derecho de la educación, es una reflexión necesaria para develar la constitución de nuestros pueblos, sus evoluciones y conflictos. En Chile esta reconstrucción nos permite identificar hitos educativos, movimientos sociales, e influencia internacional, lo cual ha dejado huellas en nuestro sentido común. Las radicales transformaciones que ha vivido nuestro país desde la dictadura militar (1973-1990) traicionan un devenir ciudadano asociado a la universalización progresiva del derecho al acceso a la educación y con una participación creciente de los diferentes actores educativos en el quehacer educativo. Hoy las políticas neoliberales, defendidas por la mayoría de los sectores políticos, rompen con los avances en la adquisición de este derecho, imponiendo la libertad de enseñanza en una peligrosa convivencia con la libertad de empresa.

Este texto queda disponible para quienes quieran examinar el “modelo chileno”, sus orígenes y traiciones.

Para descargar en: http://www.opech.cl/editoriales/2009_04/04_28d_doc2.pdf

Acerca del Autor: Jorge Inzunza Higueras, psicólogo de la Universidad de Chile. Magíster en Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad París X, Nanterre (Francia). Coordinador del Programa Equipo de Psicología y Educación (EPE), de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Editor de Revista Docencia del Colegio de Profesores de Chile.

Web Site del Programa EPE : www.programaepe.cl

Estimado/a colega

Le escribo para compartir con usted la nueva interfaz del portal de la Revista Universitas Psychologica de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá y bajo la dirección editorial del colega colombiano Wilson López , quién además colabora como Coordinador General del Comité Científico Editorial de Psicología en REDALYC .

Vale la pena mencionar, que la Revista Universitas Psychologica es una de las más prestigiosas revista en nuestra región, indizada en bases de datos tales como: ISI – Estados Unidos; SCOPUS – Elsevier – Holanda; Philosopher’s Index* – USA; COLCIENCIAS – PUBLINDEX A1 – Colombia; LATINDEX – UNAM – Mexico, CLASE – UNAM – Mexico; REDALYC- UAM – Mexico; PSICODOC – COP de España; FUENTE ACADEMICA – EBSCO – USA; DIALNET – Urioja- España; LILACS – Bireme -OPS; PSYCINFO – APA – USA ; PSERINFO – Colombia; SCIELO – Colombia; BVSPSI – Colombia; DOAJ – Lund University – Suecia; ULRICH’s Periodicals Directory – USA; ELEKTRONISCHE ZEITSCHRIFTENBIBLIOTHEK (EZB) – University Library of Regensburg – Germany; UNIVERSITÄTSBIBLIOTHEK BRAUNSCHWEIG – Braunschweig University Library – Germany; NEWJOUR – University of California – San Diego, USA; JOURNAL FINDER – The University of North Carolina, USA; RESEARCH INFORMATION SERVICE SYSTEM – Japón; NATIONAL LIBRARY OF RUSIA, Rusia; KAROLINSKA INSTITUTET – Suecia; MEMORIAL LIBRARY – State University of New York, Cortland, USA; SPARC Open Access Newsletter – USA

De otro lado, cuenta con uno de los sistemas más eficientes y libres en el proceso editorial, como lo es el Open journal System del Public Knowledge Project.

Enlace Revista Universitas Psychologica: http://revistas.javeriana.edu.co/sitio/psychologica/index.php 

Desde el Journal PSICOLÓGICO felicitamos al Equipo Editorial de la Revista Universitas Psychologica; y aprovechamos para dejarle invitado a visitar este espacio que nos comparten desde Colombia,

Saludos cordiales,

Marco Peña
Editor General
Journal PSICOLÓGICO

PRESENTACIÓN

Como es usual, cada dos años el Colegio de Psicólogos del Perú organiza un evento científico académico de connotación nacional e internacional que posibilita el espacio de integración, intercambio de experiencias metodológicas, institucionales y académicas entre los psicólogos del Perú y de los diversos países de Iberoamerica.

Para tal efecto, este año nos albergará la encantadora ciudad de Chiclayo,”LA CAPITAL DE LA AMISTAD” llamada así por la calidez y bondad de su gente. Ciudad pujante y el mayor centro económico-comercial y turístico de la costa norte del país, ubicada sobre un hermoso valle, muy cerca al mar, de clima cálido y soleado, ofreciéndonos una gran variedad de destinos turísticos, entre los que encontraremos, restos arqueológicos, museos, reliquias y mas… heredados de un pasado milenario, que han marcado una gran parte de la historia de nuestro Perú.

Para el Comité Organizador es un alto privilegio convocar oficialmente a todos los Psicólogos Iberoamericanos, Estudiantes, Docentes Universitarios y Profesionales afines a nuestra ciencia a sumarse y ser partícipes delXIV CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGIA y IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA con la temática “DESAFIOS DE LA PSICOLOGÍA HOY: CREANDO FORTALEZAS PARA UNA CULTURA DE VIDA”, a realizarse el 15, 16 y 17 de julio del 2009 en la ciudad de Chiclayo – Perú

El Congreso será, pues, un lugar de encuentro de ideas, de propuestas, de reflexiones y, sobre todo, de ofrecimiento a la comunidad científica y profesional de los resultados de un trabajo riguroso que, sin duda, intentará dar respuestas a los interrogantes y problemas de hoy, pero que también se adelanta a los desafíos de futuro.
Todo trabajo debe presentarse según las siguientes bases:

DE LOS PARTICIPANTES:

1. Podrán participar en calidad de expositores, todos los Investigadores, Psicólogos y Profesionales de carreras afines a nivel nacional e internacional. Los trabajos pueden ser de carácter teórico y/o empírico.

2. Una persona sólo podrá estar incluida en un máximo de dos (2) presentaciones como autor(a) ó co-autor(a).
3. Podrán participar los estudiantes de Pre-Grado, siempre y cuando cuenten con la Asesoría de un Psicólogo.

4. La exposición de los trabajos siempre estará a cargo de un Profesional Psicólogo, quien recibirá el Certificado como Expositor. Los estudiantes participantes sólo recibirán una Constancia de participación.

5. Los Profesionales y estudiantes que envíen trabajos y éstos se encuentren aceptados, deberán inscribirse con anticipación en el Congreso para que sean programados.

6. Cada autor puede presentar como máximo dos (2) trabajos y los participantes que soliciten Certificación, deberán estar inscritos en el Congreso.
DE LA MODALIDAD:
Podrán presentar trabajos científicos dentro de la modalidad de:

1. Mesa Redonda
2. Mesa Institucional
3. Conferencia
4. Simposio
5. Comunicaciones Libres
6. Talleres
7. Cartel
8. Hora de Conversación

DE LOS EJES TEMATICOS:

Los trabajos deben estar enmarcados dentro de los siguientes ejes temáticos:

• Psicología Básica
• Psicología Clínica y de la Salud
• Psicología Educativa y del Desarrollo
• Psicología Comunitaria
• Psicología Jurídica y Forense
• Psicología del Deporte
• Psicología de las Organizaciones, Consumidor y Económica
• Psicología del Tránsito y la Seguridad Vial
• Formación del Psicólogo, Ética y Deontología
DE LA ENTREGA Y FECHA DE RECEPCION:

Los trabajos de investigación serán recepcionados para su evaluación y respectiva aprobación por el Comité Científico:
• Límite Temprano: hasta el 30 de abril del 2009
• Fecha Final: hasta el 30 de Mayo del 2009
En las siguientes direcciones:

 
Más Información
Web del Congreso: www.colegiodepsicologosdelperu.org/congreso.htm
Web del colegio de Psicólogos del Perú: www.colegiodepsicologosdelperu.org
Jr. Mateo Pumacahua Nº 936, Lima 11 – PERU
e-mail: congreso2009@colegiodepsicologosdelperu.org

Publicaciones Puertorriqueñas – 2009; 349 pgs.

Información del Editor:

Ph.D. José Toro-Alfonso: Es psicólogo clínico y Catedrático en el Departamento de Psicología de la Universidad de Puerto Rico. Posee una Maestría en Educación de la Universidad Católica y una Maestría en Psicología de Familia y un Doctorado en Psicología Clínica de la Universidad Carlos Albizu en Puerto Rico. Enseña cursos de grado y postgrado sobre sexualidad, la construcción social de la homosexualidad, terapia de familia, y ética en la investigación de VIH, entre otros.Supervisa la práctica clínica de estudiantes graduados en psicología en el Centro Universitario de Servicios y Estudios Psicológicos (CUSEP) en donde fue Director Asociado de 1998 a 2005.

El Dr. Toro-Alfonso es parte de la facultad del Departamento de Psicología en la Universidad de Puerto Rico desde el 1998 luego de 15 años de trabajo comunitario como Director Ejecutivo de la Fundación SIDA de Puerto Rico. En la Fundación SIDA desarrolló programas de prevención primaria dirigidos a hombres homosexuales, jóvenes, mujeres, transgéneros y poblaciones marginadas. Se destacó por el desarrollo institucional y adiestramiento sobre derechos humanos y política pública participando en múltiples ocasiones en deposiciones en vistas públicas en la legislatura de Puerto Rico. (Leer más….)

Resumen informativo del libro Lo Masculino en Evidencia:

Los estudios sobre asuntos de la masculinidad han proliferado en los Estados Unidos y América Latina en los últimos años. Desde los trabajos originales de Robert Connell en el 1987 se dio margen a una discusión crítica del concepto de masculinidad. Posteriormente se abrió paso al estudio de las masculinidades, partiendo de la premisa de que no existe una sola forma de construir la masculinidad, sino toda una diversidad de manifestaciones que se plasman en la cotidianeidad de los hombres.

En Puerto Rico la discusión sobre los hombres y la masculinidad inicia con el trabajo de Rafael Ramírez – Dime Capitán (Ediciones Huracán, 1995). Ramírez explora en la discusión de las masculinidades el concepto de masculinidades subordinadas aludiendo a las relaciones homoeróticas de los hombres del Caribe y Latinoamérica. Por otro lado, en Chile, Olavarría se destaca por toda una extraordinaria productividad con diversos trabajos publicados por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) en las cuales se exploran diversas dimensiones de la masculinidad entre las que incluye la violencia masculina y las paternidades, entre otras.

José Toro-Alfonso ha desarrollado una línea de trabajo relacionado a las homosexualidades masculinas que forman la base para sus publicaciones. En otra reciente publicación (Masculinidades Subordinadas, Publicaciones Puertorriqueñas, 2008), Toro-Alfonso desarrolló el tema de las masculinidades no heterosexuales en el modelo de Connell y de Ramírez cuando establecen la masculinidad heterosexual como el paradigma hegemónico. El trabajo de las masculinidades subordinadas sirve de base para la publicación que examinamos hoy, en donde los autores y autoras colocan en evidencia la diversidad de las masculinidades y la necesidad de continuar explorando el desarrollo de las relaciones intra e inter género.

Los trabajos incluidos en esta nueva publicación conforman una gama de investigaciones realizadas en la Universidad de Puerto Rico por estudiantes de diversos programas supervisados por Toro-Alfonso. El libro de referencia presenta 10 capítulos de investigadores e investigadoras jóvenes que son producto del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico y quienes por varios años han trabajado junto a Toro-Alfonso en el desarrollo de sus investigaciones. Finalmente egresados y estudiantes junto a su mentor y profesor, escriben sobre su trabajo y añaden su perspectiva a la actual discusión sobre las masculinidades en Puerto Rico.

El libro inicia con una revisión realizada por el Prof. Toro-Alfonso sobre el estado de las investigaciones sobre la masculinidad en América Latina, el Caribe y Estados Unidos. El editor y autor nos lleva a través de los trabajos más destacados sobre la masculinidad y que conforman el abanico de discusiones sobre los hombres en República Dominicana y algunos países de habla no-hispana, los trabajos en Centro América y el legado de los y las investigadoras de México y Sur América. Igualmente, el cierre del libro le corresponde a José Olavarría, profesor e investigador chileno, quien a su vez hace una revisión destacada del estudio contemporáneo de la masculinidad.

Lo interesante del libro es cada uno de los nueve capítulos interiores que abordan la masculinidad desde diferentes perspectivas, añadiendo una nueva mirada a lo que se significa ser hombre en nuestra cultura latinoamericana. Ilia Vázquez y Toro-Alfonso escriben sobre la experiencia de la masculinidad en hombres jóvenes universitarios, jóvenes que manifiestan interés y deseo de reflexionar sobre su masculinidad y las relaciones con las demás personas. Vázquez y Toro-Alfonso titulan este capítulo con las implicaciones del costo que tiene la masculinidad tradicionalmente impuesta a nuestros jóvenes.

El tema de lo que cuesta ser hombre en nuestra sociedad lo retoman José Felicié y Toro-Alfonso en su análisis sobre la salud de los hombres. Plantean que los hombres se perciben siempre como invulnerables y saludables. Plantearse la enfermedad es aceptar la debilidad que siempre se ha asociado a las mujeres. Es por eso que Felicié y Toro-Alfonso señalan el desproporcional impacto en la salud y en la vida que parece tener el asunto masculino. Los hombres poseen la mayor prevalencia en homicidios, accidentes automovilísticos, abuso de alcohol y drogas, infecciones de transmisión sexual (entre ellos el VIH) y enfermedades coronarias, entre otras cosas. En su estudio con hombres, Felicié y Toro-Alfonso parecen plantear que la construcción tradicional de la masculinidad incluso le cuesta la vida a los hombres latinos.

Tamara Medina y sus colaboradores nos adentran a una mirada a los hombres viudos. Medina y sus co-autores desarrollan una reflexión sobre el estudio con hombres que han perdido a sus parejas por muerte y describen la forma en que los hombres construyen el duelo. El sentido de pérdida y abandono es una emoción general pero según estos autores, los hombres tienen su forma particular de manejar el duelo y la soledad producida por la viudez. Esta narrativa nos lleva además a través de la experiencia del duelo en hombres heterosexuales y homosexuales.

La dinámica del manejo de las emociones es el trabajo de investigación de Hugo Rodríguez y Toro-Alfonso cuando describen la forma en que los hombres experimentan, procesan e interpretan las emociones. Al igual que los viudos, los hombres aprenden que el tema de las emociones – y sobre todo, la demostración pública de las mismas – es territorio femenino. Los participantes del estudio de Rodríguez y Toro hablan cándidamente de lo que sienten y lo que dicen que sienten. Narran las historias de sus relaciones con las mujeres y con otros hombres, señalando la necesidad de control y restricción de lo emotivo.

Ángel Senquiz y Toro-Alfonso añaden la perspectiva sobre los hombres y el cuerpo atleta. En años recientes el cuerpo del hombre y el escuerzo necesario para mantener un cierto tipo de cuerpo, se ha puesto de moda. El gimnasio, los arreglos, la ropa, la dieta son ahora asuntos que parecen ser parte de lo masculino. Senquiz y Toro-Alfonso exploran desde la literatura y las investigaciones sobre los atletas, el fenómeno de la dismorfia muscular como fenómeno que lleva al hombre a realizar grandes esfuerzos para mantener el cuerpo adecuado.
La insistencia de un cuerpo determinado parece que lleva a muchos hombres hacia el control constante de la dieta y el ejercicio. Marlene Birriel y Toro-Alfonso exploran en su trabajo el mundo del control alimentario al que se someten muchos hombres para cumplir con el mandato de la masculinidad y del cuerpo perfecto. Aunque el tema de los desórdenes alimentarios no es nuevo en la investigación, sí lo es cuando el objeto de estudio son los hombres.

En el próximo capítulo Toro-Alfonso escribe sobre la masculinidad y la homosexualidad. Acercándose desde la percepción de una contradicción aparente, nos reta en la mirada ya anticuada del homosexual frágil y afeminado. La masculinidad en los hombres gay se manifiesta de múltiples formas y da paso a entender que el género se construye desde la realidad misma de los hombres independientemente se su objeto de deseo.
Betzaida Guerra y Toro-Alfonso examinan la masculinidad desde la perspectiva terapéutica. En este trabajo describen la participación –quizás la resistencia a participar – de los hombres en procesos de terapia. Describen la importancia de incluir a los hombres en los procesos de terapia de familia y cómo la construcción tradicional de la masculinidad se convierte en un obstáculo en el trabajo integrado con familias.

Irvyn Nieves completa los trabajos de esta publicación con un análisis sobre la custodia compartida y el debate sobre la participación de los hombres en el cuidado y responsabilidad de hijos e hijas. Añadiendo al debate sobre la custodia en Puerto Rico, Nieves explora la necesidad de que la masculinidad no esté reñida con la paternidad. Los hombres pueden –parece que quieren – participar más activamente en el desarrollo de sus hijos. El trabajo incluye un análisis sobre las políticas sociales en Puerto Rico que dan pie a la necesidad de una revisión de lo que entendemos por paternidad.

El libro nos presenta diez capítulos en donde se discute y se pregunta toda una diversidad de formas de lo que es la masculinidad. Sin lugar a dudas coloca en evidencia lo que la sociedad ha construido como lo masculino y presenta el reto de la constante revisión y re-construcción de lo que es ser hombre. Este grupo de autoras y autores presentan un extraordinario reto cuando ponen en evidencia lo inservible de la masculinidad y las oportunidades que este momento nos ofrece para la transformación.

Más información:

Web Site para adquirir el libro: http://www.publicacionespr.com/cgi/show_libro.cgi?id=451
Web Site del Ph.D José Toro-Alfonso: http://jtoro.uprrp.edu/

—El resumen informativo del libro son obras y créditos del Ph.D José Toro-Alfonso respecto a la publicación Lo Masculino en evidencia. El Journal PSICOLÓGICO es un boletín de noticias de la Psicología en Latinoamérica que está adherido a la licencia de distribución Creative Commons, por lo que usted podrá utilizar la información citando al autor.—